Manuais escolares

Componentes de análise globais

1. Organização e método

1.1. Apresenta uma organização coerente e funcional;

1.2. Apresenta uma organização adequada aos alunos;

1.3. Explicita etapas essenciais para a aquisição de conhecimentos e o desenvolvimento de capacidades;

1.4. Motiva para o conhecimento;

1.5. Contempla sugestões de atividades de carácter prático/experimental;

1.6. Estimula a autonomia e o sentido crítico.

2. Informação e Comunicação

2.1. Respeita as orientações constantes dos documentos curriculares e outras orientações gerais do Ministério da Educação;

2.2. Tendo em conta as orientações curriculares:

- Veicula conhecimento correto;

- Veicula conhecimento relevante;

2.3. Promove a educação para a cidadania, nomeadamente não apresentando discriminações de caráter cultural, étnico, racial, religioso e sexual, e respeitando o princípio da igualdade de género

2.4. Apresenta uma organização gráfica (¹) que facilita o seu uso;

2.5. Apresenta ilustrações (²) corretas, necessárias e adequadas aos conteúdos e às atividades propostas.

(¹) Carateres tipográficos, cores, destaques, espaços, títulos, subtítulos, etc.

(²) Fotografias, desenhos, gravuras, mapas, gráficos, esquemas, etc.

3. Caraterísticas Materiais

3.1. Apresenta robustez suficiente para resistir à normal utilização.

3.2. O formato, as dimensões e o peso do manual (ou de cada um dos seus volumes) são adequados ao nível etário do aluno.

3.3. Permite a reutilização.

4. Adequação ao Projeto Educativo de Escola

4.1. Adequa-se às características da comunidade escolar.

4.2. Revela-se adequado ao contexto educativo.

A análise de cada uma das componentes deve ser traduzida numa menção qualitativa de Muito Bom, Bom, Suficiente ou Insuficiente.